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任正非:如果不重视教育,实际上我们会重返贫穷的
2019-05-29
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[摘要] 如果不重视教育,实际上我们会重返贫穷的

    昨日(5月27日),央视新闻官方微博公布了任正非接受央视《面对面》专访的完整视频和文字实录。在这个长达40分钟的访问视频里,任正非几乎全在阐述“技术”“教育”的作用和意义。



    在这将近两周的时间里,“任正非”、“ 华为”、“备胎”等关键核心词频繁登上新浪微博热搜榜,直至昨日上午央视新闻公布专访内容,有关任正非两个热搜话题甚至登上微博热搜榜前五。


    在访谈中,任正非一再强调“我关心教育不是关心华为,是关心我们国家”、“如果不重视教育,实际上我们会重返贫穷的”、“ 国家的未来就是教育”等观点。

    他甚至以二战后的日本德国来举例——这两个国家战后经济迅速发展,主要得益于他们的人才、教育和基础。可见“教育”不仅是学生老师的事,更是整个国家的大事。

    一、中国的学生如此优秀,为何在科技成果方面始终不如美国!


    一直以来,中国学生都以“刻苦学习”、“基础扎实”、“学习能力强”等优势而自豪,但中国科学家在整个国际上的学术作为却不明显。美国学生在学习方面远远比不上中国学生,但美国科学家的创新成果层出不穷,始终引领世界科学技术发展的前沿。


数据统计截止时间:2017年


    事实上,多数经济发达、科技发达的欧美国家,都把“创新”和“教育”当做重要任务:芬兰幼儿园就开展了“创客教育”,鼓励孩子通过实验和“基于解决问题”进行创造;法国的孩子3岁就开始接受创客教育、培养思维方式;美国的奥巴马也曾公开表示,要让所有孩子参与数学和科学。


    不可否认,在过去很长的一段时间里,人们接受教育主要是为了获得“生活技能”,优秀的考试成绩、各地的名校,都只是学生为了增强自身在就业市场上的竞争力、获得更高的社会地位和物质财富的一种途径。但这会让“创新”“技术”被忽视,导致创造力的枯竭。


    时代发展到现在,人工智能等高科技开始打破这种局面。如果人们一昧以“优渥的生活”作为接受教育的目标,缺乏“科技技能”的人才终会被时代淘汰。国家社会若继续放任这种现象不管,我们早晚也会因为发达国家的科技发展而受到掣肘。


    二、培养创新科技人才,必须兼顾“思维”与“实操”


    社会科技的发展,促进了人们生活方式的迭代升级:从扫地机器人到全套的智能生活家居,从智能音响到人工智能机器人,所有的变化都彰显着科技正快速改变人们的日常,包括生活起居、出行购物、社会岗位等等。


    前段时间“全国416个专业被撤销”还登上了微博话题热搜榜,同时,一些以“数据”“智能”为关键词的专业则增加到了2072个。这都表明了当前的社会发展趋势!


    事实上,自教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》至今,政府已经公布了大量政策,创新思维、创客教育等等成了社会各企业、学校的“首要任务”。此后,科技型企业出现在人们视线之内,教育企业也如雨后春笋般出现。



    这些企业前者以华为、小米、格力等为代表,早已拥有将近十年甚至十几二十年的技术积累。后者由于从前的教育更偏重知识理论,而反其道行之——专注于开发编程、创客套件、教学配套设备,为各所学校提供开展创客教育、STEAM教育的客观条件。


    同时,全国各地的学校开始重视创客教育,一些名校还将此作为本校教学实力进行展示,引起学生以及他们父母的重视。越来越多的父母开始让自己的孩子尽可能进入有这方面实力的学校,甚至安排兴趣班、补习班来培养孩子的创新思维。


    随着这些教育方案的推出,全国各地知名学校开始引入各种方案课程,以丰富本校的教学体系。其中,部分学校不但对课程进行了创新拓展,还在多项大赛中获奖!在教育方案的助力下,各校开展“创客教育”的效果不言而喻。

对八爪鱼教育STEAM课程创新拓展,从而获奖的代表学校

    强调开展“创客教育”,并不是否认过去传统教育的意义;强调成体系的教学方案,也不是无视软件硬件的作用。在当下的这个时代背景中,教育只有平衡好上下左右的关系,才能培养出一批于国有益、于社会有益的创新科技人才!

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