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八爪鱼教育创客教育课程《智能苗圃》让教学成果最优化
2019-06-24
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[摘要] 八爪鱼教育创客教育课程《智能苗圃》聚焦STEAM课程教学,增强学生正确自我认知!

   日前,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,并明确指出要改革育人方式,严禁单纯以升学率评价奖惩学校和老师。此举是对历来传统教育以“分数制”衡量学生能力提出的另一个思路。创客教育课程在传统教育的基础上去锻炼学生的创造力,受到更为广泛的认可!



    一、分数已无法考核学习成果,评价制成判定新方向


    传统教育有明确的“功利性”——多数人希望通过接受教育得到前往名校学习,以在未来获得更好的工作机会。因此,被用来考核学生对知识的掌握程度的“考试分数”,就成为大众交口称赞的方式。随着时代发展,传统教育已无法满足“将学生培养成创新科技人才”的目标。国家教育咨询委员会委员,中国教育学会会长钟秉林表示“要促进高中学校特色发展。高中学校深化课程改革,开设特色课程,多样化发展。”社会教育模式发生变化,过去“分数论英雄”的模式很难正确判断学生掌握一门知识的程度。


八爪鱼创客教育


    在这过程中,大量新型教学课程兴起,编程教学、创客教学、STEAM主题课程因当前时代人工智能的浪潮,成为学生父母爱不忍释的选择。为了让学生的学习成果可以直观展示,新的知识掌握程度的考核机制如雨后春笋般出现,而“评价制”成为其中一个参考度最高的考核方式。


创客教育学习现场


    二、聚焦STEAM课程教学,增强学生正确自我认知


    《智能苗圃》STEAM主题课程作为目前最受各所中小学欢迎的课程之一,也因为“评价”这种考核学生掌握知识程度的方式颇受大众好评。对于学校而言,自引入《智能苗圃》课程开始,就相当于引入了一套“基于STEAM课程的智慧创客教育方案”:STEAM课程、教学系统(嵌入了评价体系)、教学软硬件以及其他支持服务。学生在学习这门课程时,不可避免要用到相关软硬件——智能苗圃主题套件与八爪鱼人工智能与编程教学系统,完成设计、制作智能苗圃模型的学习任务,从而加深对植物器官形态、生长条件等方面的理性认识,学习一定的编程思维、利用编程实现对土壤湿度、空气温度、光照强度等生长条件的智能化控制。

八爪鱼创客教育课程-《智能苗圃》


 

    课程内容繁复多样,需学生学会团队协作、模型搭建编程、收集鉴别和利用资料及其他信息,最终运用科学知识和技能解决实际问题。因此,考核学生《智能苗圃》知识掌握情况就不能用一套标准,学生可以选择通过收集合作者对自己的判断、老师对自己的评价和自己的主观想法,判定自己的成长与变化。


    三、助力教师把握教学情况,实现STEAM教学效果最优化


    如果说学生在学习《智能苗圃》的过程,离不开教学系统(主要是通过教学系统获取学习资源、通过内载的评价体系对自己的成长进行判定),那么老师则是从授课前一直到授课结束都始终需要教学系统的协助。


八爪鱼教育STEAM教学


    教学系统内储备了大量的教学资源及学生数据,便于老师进行授课准备和分组管理。与此同时,教学系统还搭载了评价体系,便于老师时刻了解学生学习过程遇到的困惑、掌握的知识或技能,并基于这些已知条件和学校班级上课的真实情况,制定更富有针对性的教学计划,便于今后开展更科学的课程教学。


    如今,越来越多学校开始变革学校的教育模式,但如何保证教学成果始终是一个难点。八爪鱼教育开发的包括《智能苗圃》在内的STEAM主题课程,拥有搭载评价体系的教学系统,让学生在学习过程中不管表现是好是坏都可以通过评价体系反馈给老师,促使老师调整教学方案。

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