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想要探索外星生命?八爪鱼STEAM课程助你一臂之力
2019-08-07
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[摘要] 想要探索外星生命?八爪鱼STEAM课程助你一臂之力!

    到底有没有外星生命?这应该是我们每个人都会好奇的问题。无垠宇宙遍布数亿颗星星,也许在某个角落,有和我们一样的生命在繁衍生息。只是我们还不知道。太空探索是一个宏大又神秘的命题,在探索遥远的外太空领域以前,太阳系本身尚存在许多未解之谜。


    在八爪鱼STEAM课程的16大主题中,其中之一便是《火星探秘》,课程目标就是制造一台如同“好奇号”那样的火星探测车。


    一、探索现实问题


    在《火星探秘》课程中,学生们要面对的是一个具体的现实问题:如何实现火星探测任务?通过这样一个和现实紧密结合的主题,让学生对课程主题充满兴趣,保持对科学探索的好奇。并具备如科学家一样的思维,去思考火星探测的意义,如何让火星车在火星进行探索,以及探测的具体任务和目标。


华附老师与学生探讨


    比如“好奇号”的探测目标是:探寻火星上的生命元素。它的所有任务都是围绕这一目的展开。学生要去思索,他们的火星车要完成什么样的探测任务,以及在这个过程中,会遇到哪些问题和困难。


    二、研究每一个细节


    对学生而言,火星和探测器并不算是非常熟悉的概念,对于火星的特征和探测器的功能构造也比较模糊。因此需要在引导下了解火星的基本情况,和探测器的相关知识。 比如火星在太阳系的位置、质量、表面重力等,还有火星表面的物质构成。在火星的地表行走,需要注意的问题:火星车的能量供给、移动方式、如何避开障碍物等。

学生研究工作细节


    三、自己动手做一辆火星车


    将任务分解后,学生规划详细的火星车任务和功能,就可以开始通过自己掌握的知识制作专属的火星车模型。学生先明确火星车的工程目标,比如如何保持稳定性和灵活性,如何探测出障碍物的距离。如何实现自动避障等。依据目标去设计制作方案。制作完成火星模型后,还要做相应的测试进行检验,优化火星车。在这个过程中,学生会认识火星车中涉及到的电子元器件,知道其功能;学习图形化编程,编写程序,能对模型进行简单的调试,具有初步的编程逻辑思维。有初步的实验操作技能,知道简单数据的记录和处理方法。


学生动手制作火星车


    四、总结收获的经验


    在火星车项目制作完成后,学生们可以通过作品展,展示自己制作的火星车模型,并分享在项目中成功或失败的经验,用语言去准确表述自己的观点和收获。

学生作品呈现


 

    《火星探秘》课程,会启发学生对宇宙科学的求知欲和好奇心,面对一个实际的问题并克服困难完成它,对于每个孩子的自信心都是巨大的鼓励。


    通过观察、思考、实验、制作等一系列探究活动,他们会将STEAM的多学科知识真正融合起来,形成跨学科的知识网络,而不是分裂的、不知如何去用的书面知识。也许不久的将来,在飞往某个外太空行星探测器的制造者中,就有经历过《火星探秘》课程的孩子,他们将同样的创造性思维用于另外一个现实问题,并因为这种融合多学科素养的能力而终生受益。

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