在线留言
太谷师范附属小学老师深入接触创客教育
2019-08-28
53
[摘要] 8月23日,山西省太谷师范附属小学开始了为期两天的八爪鱼STEAM课程师资培训!

      8月23日,山西省太谷师范附属小学开始了为期两天的八爪鱼STEAM课程师资培训,老师们亲身上阵体验教学过程,逐一攻克四大“挑战”,深入了解创客教育、STEAM教育的理念核心。整个环节中积累了很多值得分享的感受和经验。我们来听听他们是怎么说的吧:


八爪鱼创客教育培训


  十九大开幕式上,习近平主席强调了要实施创新驱动发展,再度将科技创新提升到了一个战略高度。而作为承担着创新人才培养职责的教育行业如何应对时代的挑战和变革,这关乎着国家的走向,民族的未来。STEAM是这些年热门的一个词汇,因为在创新人才培养方面的积极作用,受到了国家的高度重视。但正因如此,我们更应该花费精力去了解,什么是STEAM教育,如何才能让STEAM真正在我校落地。


八爪鱼教育老师上课


  2019年8月23日下午,在我校赵旭校长的邀请下,八爪鱼培训讲师为我校对STEAM教育感兴趣的教师进行了为期两天的师资培训。

  培训伊始,讲师刘老师用两个有趣的问题让我们深入体会到开展STEAM教育是当前教育发展的必然趋势。为了让我们深入的体会STEAM教学,在讲师何老师的组织下我们进行了抽签分组。我们同随机分班随机分小组的孩子们一样,接受了本次学习的第一个挑战,即改变自己周围的小环境,给自己一个让老同事重新认识的机会。

老师认真听讲


  次日上午,我们坐在已经分好的小组中和新成员互识互助,在何老师的引导下开始我们的第二次挑战:初次尝试用编程完成规定任务。没有任何指导,我们只能在不断的尝试与绘制思路的过程中一次次尝试。错了,再试,大家想办法。终于对了,大家欢呼雀跃。分享交流,分享者喜滋滋,倾听者恍然大悟!


  下午两点半开始了我们的第三次挑战:设计并制作智能光照模型。


老师作品展示


  在何老师的引导下,经过思考问题-确定任务-分组合作-分享展示与评价,我们各小组分别经历了制定组规-设计图纸-分工合作搭建模型、绘制海报、编辑程序。一切都紧张而有序。平时很少玩的积木配件、一堆螺丝钉……没有成品可供参考。每个人脑中有自己的想法,但还需要统一想法,考虑搭建成品的有效性和实用性。


  为了在规定的时间内完成作品,每个小组都想了很多并尝试了许多办法。你瞧,这一组成员在搭建模型时人人都上手参与,小心观察深怕拧错一个螺丝钉浪费时间。


  经过努力,我们终于完成了作品,每个小组全体成员带着完工的作品和海报上台进行交流与分享。我们交流作品结构设计有哪些优势,分享智能光照系统如何达到保护植物健康成长。交流自己的海报设计想法和编制程序时遇到的问题与思考,最后分析与总结这次活动给我们的收获与体会。


老师上台展示作品


  大家表示,STEAM课程不仅让我们这些成人可以经历挑战、促进团结,拥有交流创意与分享展示的平台。也可以让我们在紧张中喜欢,在动脑与动手中亲历像科学家一样思考问题,像工程师一样解决问题。


  我们也有理由相信,开设这门课程必定受到孩子们的喜爱。一天半的学习与体验后,迎来了最后的汇报展示环节。也是我们这次培训的最后一个大挑战:只有一个晚上的时间根据新教材内容进行5分钟的备课与说课展示。本次展示环节一方面检验各位学员的学习成果,另一方面旨在选拔一批承担STEAM教育的新课程教师。


  时间紧任务重,台上教师尽己之力,台下评委认真听课。台上五分钟,台下忙匆匆。密密麻麻的笔记、电脑屏幕前一遍遍的检查,很多老师几乎是连夜备课。基于教材内容,从学科角度出发,每一位老师都围绕环保城市中垃圾这一主题阐述了自己的想法与设计思路。两天的学习与体验和四次挑战,不仅让我们逐渐适应了小范围环境的改变、新事物探究的热情与迷茫,而且让我们体会到了只有智慧+精诚合作才能出成果,有意义有价值的活动设计对团队和学生思维能力、动手能力的重要性。


  同时也让我们深深地感到所生活的世界是如此美妙和神奇,还有很多东西需要我们去学习、去尝试、发现和想象。而对于孩子们来说,创造和发现新事物,永远不嫌太早。这也许就是STEAM教育真正的意义。


  在今后的教学中,我们将精心挑选学生喜欢的,而且能够可以实施的项目,所选项目要有鲜明的校本特色,时刻注意引导学生应用工程师的思维习惯去思考和发现问题,通过创新设计和协作互助开展实际的行动,从而改进或解决实际问题。

热门评论
用户名:
验证码:
captcha


在线留言
姓名:
电话:
主题:
留言:
校验码:
captcha
LOI621561