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STEAM教育与核心素养有怎样的关联
2019-09-11
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[摘要] STEAM教育与核心素养有怎样的关联

      STEAM教育与核心素养是当今国内外两个比较热门的教育议题。21世纪属于人才核心素养时代,国家根据对人才的需求,提出了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大学生发展核心素养,树立了我国新世纪教育立德树人的风向标。


STEAM教育


  STEAM教育的独特价值在于通过整合为学生提供逼近真实、富有现实意义的学习情境,以利于学生高阶思维与积极情感的投入,解决复杂问题,从而全面提升学生知识、能力与情意方面的核心素养。因此,STEAM教育也被作为当前教育培养学生21世纪技能以及核心素养的“疗效药”。


  以校为本的STEAM教育实施方式主要有两种,一种是结合学科课堂的多学科整合实施,另一种是基于项目的跨学科整合实施。校本实施STEAM教育,如何更好地提升学科课堂培养学生发展核心素养,有哪些解决办法呢?


  一、以综合性主题来组织教学内容


  以联系现实生活的综合性主题来整合学科教学内容,是在学科课堂中渗透STEAM教育的切入点。


  二、以实践性活动来开展课堂教学


  动手动脑的科技实践是STEAM教育的一大特色,也是整合多学科教学方式的切入点。这些实践,是综合科学探究与工程设计的活动,既有类似科学家开展的科学理论和科学建模等探究活动,也包含类似工程师为满足某一需求而进行的工程设计和建造等设计活动,因此可熏陶培养学生实践创新与人文底蕴等发展核心素养。


  三、以产品化成果来评价学生学习


  以产品作为学习结果,是STEAM教育的另一大特色,也是整合多学科学习与评价的切入点。在评价内容上,评价者不仅要关注学生对学科知识的深度理解、科学性解释及其迁移运用,还要关注学生的劳动意识、技术运用、人文积淀、审美情趣等素养。


提升学生发展核心素养,需要师生每一堂课的积累与努力。

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