Core
Products
核心产品
课程类产品 核心单品
Service
Support
服务支持
课程类产品服务 核心单品服务
Latest
News
新闻资讯
公司新闻 展会活动 行业动态 产品介绍 政策分享

客服

留言

关注

置顶

News center
新闻中心
干货满满,体验先行,“火种”计划教研培训,点燃创新教育星星之火!
2020.08.20

8月17日,“火种”计划——STEAM教育专项教研培训于广州八爪鱼教育总部正式举行。来自全国多省的二十所中小学校骨干教师齐聚一堂,开启为期三天的教研培训。本次培训内容涵盖专家讲座、交流研讨、教师工作坊、经验分享、STEAM体验课等教研环节,为一线教师全面的解析STEAM教育理论和实际教学应用。


_DSC3812.JPG

“火种”计划STEAM教研培训



专家分享,干货满满


培训邀请了华南师范大学的李克东教授、钟柏昌教授进行专家讲座。两位专家分别从STEAM教育能力培养和教育方法上进行了研究探讨,分享最新理论成果,深入解析STEAM教育的重要性。


李克东教授以《STEAM教育与创新能力的培养》为题,分析了STEAM教育的基本思想和教育目标,并以八爪鱼教育课程《海绵城市》为例,介绍STEAM教育的课程设计要点:以实际问题为驱动;培养工程思维;培养科学精神;尝试实践创新;进行学习效果检验。


_DSC3843.JPG

李克东教授《STEAM教育与创新能力的培养》


钟柏昌教授为大家分享《STEM教育的四种水平与四种方法》,以“行走步数和睡眠质量关系”来帮助教师们理解STEM教育的四种水平;介绍了“正向项目教学、逆向工程教学、纠错教学”等STEM教育方法。钟教授认为,中小学生的创新能力培养应该关注“微创新”,循序渐进的形成创新思维。


_DSC3913.JPG

钟柏昌教授《STEM教育的四种水平与四种方法》


参训教师认真听取了两位专家的培训内容,积极分享自己对STEAM教育的理解,并就相关理论问题提问交流。教师表示,专家的分享干货满满,让他们重新认识和理解STEAM教育的本质,产生了更有价值的思维碰撞。


_DSC3860.JPG

做笔记


_DSC3899.JPG

认真聆听的教师们



科学系统,体验先行


暨南大学的张伟副教授从新时代背景出发,以人工智能、AI等热词入手,为教师们分析了“人工智能时代下的创新教育”,智能时代的核心是把智能问题转化为数据问题,这对诸多现有职业发起了挑战,对人才培养提出新要求。


STEAM教育已成为培养未来创新人才的必要路径,“课程”作为重要的内容输出载体,需要形成科学系统的体系才能保证教学效果。张伟副教授就“如何培养创新人才”、“采用什么教育教学方法”、“如何进行STEAM课程教学”等问题展开解答,与参训教师们探讨交流STEAM教育的教学理念和课程设计方法。


WechatIMG1402.jpeg

张伟副教授《人工智能时代下的创新教育》


课程设计需科学系统,“动手实践”同样重要。通过实践更快速的吸收所学内容,教师也可以在“做中学”,通过体验和实践,更生动形象的理解STEAM教育。“火种”计划教研培训为教师们安排了专项体验课《测距精灵》,让老师动手操作,体验先行,切身感受教学过程。教师们分成小组,协同合作,并分享最终成果和体验感受。


WechatIMG1400.png

分享体验课成果




案例分享,经验交流


对于参训教师来说,经典的教研案例分享是他们最迫切想要了解的,学校的课程体系如何建设?STEAM教学怎样落地?课堂活动应该如何设计?评价机制如何建立?如何二次开发校本课程?参训教师希望有直观的案例经验交流,针对STEAM教育实际应用过程中的问题答疑解惑。


“火种”计划教研培训邀请了华南师范大学附属中学的刘桦主任,以八爪鱼教育的示范校——华南师范大学附属中学为例,详细介绍了华附STEAM教育的探索和实践。


WechatIMG1387.jpeg

刘桦主任《华附STEAM教育的探索与实践》


刘桦老师从育人目标和教育方向、课程设计与培养模式、教学方法与教学实践几方面出发,介绍了华附在STEAM教育科学目标的指导下,如何建立多元开发、结构系统的校本课程体系,并以八爪鱼教育的STEAM课程为基础,二次开发校本课程,让STEAM教育在本校融合落地。


_DSC3829.JPG



从理论到实践,再到真实的经验分享、交流碰撞,教师们不仅可以更深刻的理解STEAM教育的本质及意义,也能从培训中提升认知和能力,学习如何更有效的构建STEAM课堂。这也是“火种”计划的意义,赋能种子教师,帮助教师稳步提升教学能力,建设优质教师队伍,帮助学校能开课,开好课,实现常态化开课,让STEAM教育真正落地校园。


教育是一件大事,培训中一位教师说,教育其实是在“埋种子”,并且是埋不一样的种子,我们希望看到个性化的教育和课堂,而不是千人一面的结果。符合时代的教育理念,多样化的实践探索,师资队伍的培养建设,唯有如此,才能让教育发挥能量,为未来培养出真正的创新人才。


TOP